ФГОС ОВЗ

В настоящее время  тема инклюзии в России  является актуальной. Проблемы ее внедрения в школы  выясняли специалисты Центра независимого мониторинга исполнения указов Президента РФ «Народная экспертиза» Общероссийского народного фронта (ОНФ) в ходе экспертного опроса в 85 субъектах РФ. Практически все респонденты отметили в  числе положительных моментов последовательного внедрения инклюзии в школы повышение качества обучения детей с ОВЗ, успешную адаптацию их к социуму. В настоящее время в нашей школе 7 обучающихся с ОВЗ. Для каждого разработана адаптивная образовательная программа. Положение об обучении по индивидуальным учебным планам, а также детей с ОВЗ Положение об организации инклюзивного обучения Положение об образце, порядке приобретения, учета, хранения и выдачи свидетельств об обучении лицам с ОВЗ Обучающиеся с ОВЗ обеспечиваются бесплатным двухразовым питанием Положение о бесплатном питании обучающихся с ОВЗ Для психолого-педагогического сопровождения детей инвалидов и детей с ОВЗ в нашей школе создана специальная служба. У нас работает: Учитель-логопед Педагог психолог Положение о службе психолого-педагогического сопровождения детей инвалидов и детей с ОВЗ

Нормативная база и материалы по ФГОС детей с ОВЗ Нормативная база и полезные материалы по ФГОС детей с ОВЗ В настоящее  время Минобрнауки России принято ряд нормативных документов по вопросам инклюзивного образования, ряд документов находятся пока в формате проектов. Это: 1.Концепция Федерального государственного образовательного стандарта для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья 2.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1599 «Об утверждении федерального государтвеннного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» 3.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1598 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» 4.Требования к условиям реализации основной образовательной программы на основе федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (проекты РПГУ им. А.И. Герцена): — для глухих детей — для слабослышащих и позднооглохших детей — для слепых детей — для слабовидящих детей — для детей с тяжелыми нарушениями речи — для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата — для детей с задержкой психического развития — для умственно отсталых детей — для детей с расстройствами аутистического спектра 5. Примерные адаптивные основные общеобразовательные программы: - для слабослышащих и позднооглохших детей - для слепых детей - для слабовидящих детей - для детей с тяжелыми нарушениями речи - для детей в нарушением опорно-двигательного аппарата - для детей с задержкой психического развития - для умственно отсталых детей - для детей с расстройствами аутистического спектра 6. Рекомендации по осуществлению государственного контроля качества образования детей с ограниченными возможностями здоровья  (проект, разработанный в рамках государственного контракта от 07.08.2013 № 07.027.11.0015)